初中美术《体育场馆设计》教学设计

2017-12-06 09:03:21   来源: 内蒙中公教育    点击:
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一、教学目标

【知识与技能】

知道体育场馆的设计要求,能够分析出体育场馆的设计特点,并能够根据今天所学内容选用各种方式设计一个体育场馆。

【过程与方法】

通过对体育场馆的欣赏、分析,并自己动手进行设计练习,学生能够提高观察能力、语言表达能力及设计制作能力。

【情感态度与价值观】

在学习的过程中,体会设计带来的乐趣,喜欢用设计来改善生活,养成热爱艺术、热爱生活的情感。

二、教学重难点

【重点】

观察并分析体育场馆的功能和造型特点,并设计一个体育场馆。

【难点】

能够充分利用各种材料的特性,设计一个功能和审美相结合的体育场馆。

三、教学过程

环节一:创设情境,导入新课

用大屏幕播放2008年北京鸟巢奥运会开幕式的盛况。提问:同学们知道哪些著名的体育场馆?

学生自由回答,由此引入课题。

环节二:引导观察,提问设疑

利用课件展示五棵松体育馆,罗马小体育宫、日本东京代代木国立体育馆等著名体育馆,引导学生观察这些体育馆的外观特点。

学生回答,教师总结:五棵松体育馆造型简洁、金色的铝板幕墙色彩醒目,现代感强。罗马小体育宫以精巧的圆形屋顶著称于世,日本东京代代木国立体育馆采用悬索结构、相互呼应、造型优美。

课件展示更多著名的体育馆,让学生用自己的观点去归类,提示可以根据体育场馆的使用性质分类,如游泳馆、足球馆等,也可以根据体育场馆的整体造型来分,如方形、圆形、奇特型等。

教师根据体育场馆分类进行讲解:体育场馆的建筑造型应是内部空间的真实反映。若想外观有所创新,应在内部空间构筑上寻求特点和突破,这是场馆造型的基础。

接着提问:体育场馆的特点有哪些?

学生分小组进行讨论,每组派代表回答,教师总结:①功能性。群众聚集的公共场所,要有巨大的比赛场地与看台,门窗与房顶要有良好的采光,台阶与通道应宽阔便于疏散。

②标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑,体现了国家的建筑水平与科技水平。建筑艺术化是最明显的特点,每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕塑。

③扩展性。相比之下,体育场馆的造型并不很高,但占地面积很大,并与周围的绿化和辅助建筑连成一体,形成一个环境优美的建筑群。

环节三:分析形式、探索思路

教师展示几张体育馆设计图,从造型和功能相结合的角度给大家讲解设计思路。

老师出示课前准备好的体育馆纸模型,给学生示范用纸进行折叠、弯曲、拼插等进行模型制作。接下来老师布置课堂作业:用任意材料设计一个体育场馆。

环节四:制作展示,小结作业

学生分组合作练习,教师巡视,可以从材料的特性和体育场馆的特点方面指导学生。

举办设计大赛,学生上前展示自己的作品并阐述设计理念,学生互评,老师给出意见,然后评选出“最佳造型奖”“最佳色彩奖”“最时尚奖”“最实用奖”等。

采用提问的方式,让学生说一说这节课有哪些收获。

让学生搜集有特点的建筑图片,下节课分享。

四、板书设计

 

初中美术《体育场馆设计》教学设计

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[责任编辑:曹冬磊]