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2020内蒙古教师资格证《教育心理学》复习资料-布鲁纳

2019-05-14 14:29:56| 来源:中公教师网

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布鲁纳相关知识是教师聘考试中的一个重要部分。同样,布鲁纳也是我们辽宁招教考试教育心理学理论需要重点准备的部分。一般来说题型多为单选题、多选题、判断题呈现。布鲁纳在教育学和心理学都有考点,故在本文中,将结合常见的考题,带领大家对布鲁纳这部分的内容进行系统的梳理,希望对大家的备考有一定的帮助。

一、布鲁纳常规考点

布鲁纳单选识记类:(1)结构主义学说;(2)发现教学;(3)结构主义课程;(4)发现法;(5)课程改革运动;

多选考察:总结教心4方面研究:主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究;

布鲁纳的认知结构学习理论涉及:

1.实质:主动形成认知结构;

2.大观点:掌握学科基本结构、发现学习;

3.过程:获得、转化、评价;

4.原则:动结程强(动机原则、结构原则、程序原则、强化原则);

布鲁纳的名言主要三句话:

(1)《教学论》(1966)“一个人按照自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中自由出入的材料”;

(2)“三个任何”任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童;

(3)“无论我们教授何种学科务必使学生了解该学科的基本结构”。

二、布鲁纳的认知生长和表征理论

所谓认知过程就是认识思维与概念的智力活动过程。布鲁纳十分重视生长的问题,他常常把智慧生长与认知生长作为同义词,把他们看作是形成表征系统的过程。

表征或表征系统,是人们知觉和认识世界的一套规则。布鲁纳认为。儿童的认知发现不是刺激与反应结合的渐次的量化的连续过程,在人类智慧生长期间,经历了三种表征系统的阶段。

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