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2019内蒙古教师招聘面试技巧-修饰文字

2019-09-08 16:37:16| 来源:中公教师网

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一、教学目标

1)知识与技能目标

学生能说出文字修饰的功能

学生能独立操作改变文字的字体、字号、颜色,能根据实际需求给文字添加特殊效果、设定文字的字形和给文字添加效果

2)过程与方法目标

学生通过学习改变文字样式和添加效果的方法,在老师引导下尝试总结改变文字样式和添加效果的一般方法

3)情感、态度与价值观目标

学生通过学习改变文字样式和添加效果,逐步养成发现和创造美的意识,

二、重难点

重点:能够独立操作改变文字的字体、字号、颜色和设定文字字形

难点:根据实际需求给文字添加合适的效果

三、教学方法:

任务驱动法

四、教学过程

(一)提出任务

春游到了,我建议我们邀请家长一起来参加我们的春游。但我们需要发一个邀请信,老师给你看一个邀请信,你们觉得这个邀请信好不好?

学生议论:“邀请信不好”,老师反问:“这个邀请信为什么不好?”学生回答“这个邀请信上的字太不好看了”。那我们怎么样让文字变得美观起来呢?这节课我们一起学习修饰文字。

板书:修饰文字

(二)分析任务

1、打开WORD文档

大家说一说,修饰文字一般用什么软件呢?学生答:word

你们还记得word的打开方式吗?自主活动:学生打开“邀请信”文档

让学生回忆怎么打开WORD。

板书:打开文档

老师此时巡视,看是否还有不会打开的学生。

2、设定文字的样式

板书:设定文字样式

老师再次展示之前打开的邀请信,提问,大家说一说经过我们修改的邀请信会是什么样子的呢?老师此时展示一个去年的邀请信,让同学们说一说两个邀请信的区别。学生回答,去年的邀请信非常美观,非常漂亮。对,同学们都很有欣赏眼光。修饰好的文字变得非常美观和规范,我们从哪些方面来修饰文字呢?

(承转)老师:请大家看到修饰前的邀请信,如果这样一封邀请信发给家长,大家觉得有何不妥?

学生答:字太小了、字没有颜色、字的形状不好看……

老师:那么我们怎么解决这些问题呢?我们要一起来认识一下格式工具栏,通过这个格式工具栏就可以改修饰文字,达到我们想要的效果了。

老师此时可切换成自己的屏幕,指出格式工具栏的位置。尝试让学生回答,每个按钮可以使文字发生什么改变。如:改变字号和字体的按钮、改变文字的颜色和设定文字的字形的按钮等。

(三)完成任务

在认识了公式工具栏之后,学生自主探究如何利用格式工具栏改变文字的字号和字体、改变文字的颜色和设定文字的字形。

给学生十分钟时间,独立操作改变文字的样式。老师巡视,看学生是否都能操作改变文字的字号和字体、改变文字的颜色、和设定文字的字形。

学生还可以分小组讨论如何改变文字的样式,让邀请信变得更加规范和美观。

预设学生可能出现的问题:

①老师:邀请信三个字的字号太小好不好。

学生:邀请信三个字应该醒目,选择大号字体。 “三号”的字体比较合适

②老师:邀请信三个字选择什么字体更加规范和美观呢?选择“黑体”或“宋体”或“微软雅黑”比较合适

③老师:邀请信中我们一般着重要告诉家长“春游的时间和地点”,有什么方法可以使家长着重注意并记住“时间”和“地点”呢?

学生:可以给“时间”和“地点”标成红色、或者下划一条线。

老师:怎么样改变文字的颜色和给文字加“下划线”,让学生找一找格式工具栏里的按钮,并编辑文字达到想要的效果。

(拓展思考)我们还能不能给文字添加更多其他的效果呢?

老师切换屏幕,演示给文字添加“阴影”效果,并给文字加上“礼花绽放”的动态效果

学生对照刚才的演示,自己照着操作一遍。同时还可以讨论在什么情况下可以使用这些效果。

(四)展示评价

班上分为八个小组,每组展示组内的代表性作品。

学生先自己评价邀请信的优点和缺点,之后组与组之间互相评价。

总结邀请信出现的问题会有哪些,并学生总结制作邀请信收获到什么?

老师评价制作最好的邀请信,作为班级春游邀请信发给家长,并署名邀请信的制作者。

教师小结:家长们收到我们制作的邀请信之后,相信同学们在家长的陪同下一定会有一个美好而又难忘的春游。大家可以把春游感受写下来,并进行文字修饰,参加学校的春游游记征文比赛,我相信大家一定会有好成绩的。

五、板书设计

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