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2019内蒙古教师招聘面试技巧-《画画你我他》教案

2019-09-08 16:37:25| 来源:中公教师网

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一、教学目标

【知识与技能】

能够初步了解和掌握人物头部的形状特征和五官的表情特征,并且能够现实生活中熟练运用。

【过程与方法】

通过对生活中人物的观察,能抓住人物的神情动态,选择恰当的表现手法,描绘出人物的相貌特征。

【情感态度与价值观】

树立正确的审美观,能够提高在生活中的分析能力和观察能力,体现自己的个性,加深同学之间的友谊。

二、教学重难点

【教学重点】

识别不同人物的各种表情的变化,初步掌握肖像画的表现方法

【教学难点】

能够运用绘画的方式来表现的头部特征和五官表情。

三、教具准备

多媒体课件、肖像画所需的工具材料

四、教学过程

活动一:观看图片,导入新课

展示有特点的漫画人物图片,引导学生观赏,让学生说出提出问题“图片中的人物是运用哪种形式来进行创作?大家想不想也用这种方式来描绘一下身边的同学呢?”

教师介绍此图片的绘画形式为漫画中的人物肖像画,导入新课《画画你我他》。

活动二:漫画欣赏,引导想象

感知人物肖像画

多媒体展示多位艺术家的自画像,很多艺术家都给自己画过自画像,生动地表现自己的特点,表达自己的艺术追求和生活态度学生观察并且思考“这些自画像与我们平时见到的肖像画有哪些不同呢?”

学生回答,教师总结漫画肖像的特点:

①引人发笑;

②表现方法多样

③构思与造型夸张。

活动三:观察讨论,加深了解

1.引导学生观察身边的同学,并且四人为一组讨论问题“每个人脸部形状特征和发型特征都有哪些种类?”

学生交流讨论,并且回答,教师总结:

①脸部特征:国字脸、申字脸、由字脸、田字脸、甲字脸、风字脸、用字脸、目字脸。

②发型特征:长发、短发、直发、卷发。

2.多媒体展示不同表情头像的图片,让学生根据图片用词语描述出来,并与同学一起模仿体验,最后请同学思考“这些不同的表情主要是通过哪些部位来体现出来的?”最后尝试画出三个以上不同表情的眉毛和眼睛。

学生模仿之后回答,教师总结:面部表情的不同主要体现为眉、眼、嘴的变化。

活动四:直观传达,教师示范

教师示范漫画肖像的作画步骤:

1.初步构图

2.观察对象的特点,概括出对象的特点

3. 运用夸张的变形手法并画出大的形状

4.对人物的五官、脸型、发型的夸张,把小的画得更小,把大的画得更大,长的更长

活动五:巩固提高,作业小结

(一)巩固新知,实践展评

1.教师布置练习任务并明确创作要素,拓展想象。

选择你喜欢的表现形式描绘一个同学,力争表现出他的形象特征,并写上这位同学的优点及给人的主要印象。

2.学生活动与创作。

在学生实践过程中,教师巡视并指导学生绘画。

3.学生作业展示评价。

以小型画廊的形式将学生作品进行展览,并行学生互相评价,选出自己最喜欢的作品,并说出理由,最后教师点评。

(二)总结重点

1.总结本节课的重点知识:头部及五官的造型特征;漫画肖像的创作步骤。

2.布置作业:绘制一幅家人的漫画肖像。

五、板书设计

 

 

六、课后反思

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