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2019下半年小学音乐学科教师资格证面试试题(精选)第二批

2020-01-13 15:16:01| 来源:学员回顾

本站根据考生回忆整理2019下半年教师资格证面试试题,与真实试题存在偏差,仅供参考。更多教师资格证考试面试模拟题历年试题请访问本站链接,欢迎考生关注微信:nmzgoffcn,每日推送招考备考信息。

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差,仅供参考。

小学音乐《对鲜花》

一、考题回顾

 

 

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

1.教师播放视频(春天山上的景色),并提问学生:视频中出现了些什么?

学生自由回答。

教师总结:同学们说得很全面,视频中给我们呈现出了各式各样的花。今天,老师带着大家一起学习一首关于花的歌曲——《对鲜花》。从而导入新课。

(二)初步感知

1.初听音乐,并提问学生:歌曲的速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:是的,这首歌曲的速度是中速。

2.复听歌曲,并提问学生:歌曲中出现了哪些花?

学生自由回答。

教师总结:菱角花、凤仙花、山茶花、蔷薇花。简单介绍“鲜花主要用于美化环境、人际交往,而且还作为一种食物来源,广受人们的喜爱和使用”。

总之,花的用途有很多,同学们能用舞蹈的形式将这首歌曲表现出来吗?接下来老师带着大家一起学一个简单的舞蹈。

(三)探究学习

1.教师范唱,学生跟唱。

(1)纠正学生易错的附点节奏。

(2)学生完整地演唱歌曲。

2.教师提问学生:我们如何表演出花的动作?

学生自由回答。

教师总结:手部动作是最能体现出花的形态的,在表现不同的花的时候,动作也会随着花的特点而发生变化。

(1)带着学生一起学习菱角花的动作:双手置于胸前,掌心相对,十指张开,侧身双手往上移动,眼随手走,双腿半蹲,转一圈。(针对学生进行个性化指导)

(2)学习凤仙花、山茶花与蔷薇花的细致动作,重点强调变换花朵时脚下与手部动作的协调。

①分组练习,并巡场指导。

②分组对唱歌曲,并用舞蹈展现出来。(对学生的表现进行鼓励性评价)

(四)拓展延伸

1.分小组用打击乐器为舞蹈创编伴奏。

2.学生表演展示,教师评价总结。

(五)小结作业

教师提问:今天我们学习了歌曲《对鲜花》,同学们跟着老师一起来回顾一下今天学习的内容有哪些呢?

学生自由回答。

教师总结:在课堂的最后,老师给大家布置一个小小的任务,请同学们课后收集更多关于花的舞蹈动作,下节课进行分享。

【板书设计】

 

 

【答辩题目解析】

1.何谓“班级文化”,怎样营造?

【参考答案】

班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。

所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以看得见、摸得着的环境文化,也就是物质文化。比如教室墙壁上的名言警句、英雄人物或世界名人画像;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”等。

而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化等。

2.简单介绍汉族民歌。

【参考答案】

汉族民歌按照种类大致可以划分为三大类,分别是劳动号子、山歌和小调。

劳动号子主要分为搬运号子、挑担号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子等,其特点是“一领众合”,节奏性强。

山歌主要分为一般山歌、田秧山歌和放牧山歌,其中一般山歌又划分了各种形式,如信天游、山曲、花儿。还可以按照地域进行划分,如湖南山歌、湖北山歌、云南山歌、江浙山歌和四川山歌等。其特点是高亢、嘹亮。

小调主要分为吟唱调、谣曲和时调,其特点是细腻、婉转。

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(责任编辑:窦舒暄)

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